Завтра собираюсь объяснять двум школьницам 6-классницам задачи на движение и масштаб. Одна учится в лицее, другая - в обычной школе. Прозреваю от прорвы в знаниях уже на этом уровне! Одна уже использует кванторы и понимает сложный процент, другая - с трудом воспринимает простые проценты.